20 Milliarden für Schulen in Problemvierteln – doch Kürzungen drohen das Programm zu gefährden
Luka Boucsein
20 Milliarden für Schulen in Problemvierteln – doch Kürzungen drohen das Programm zu gefährden
Im Februar 2024 startete ein bundesweites Programm zur sozialen Integration, das Schulen in benachteiligten Gebieten grundlegend verändern soll. Die Initiative mit einem Volumen von 20 Milliarden Euro zielt darauf ab, über das nächste Jahrzehnt hinweg das Personal aufzustocken, die Ausstattung zu modernisieren und Ganztagsschulen einzurichten. Doch während das Projekt anläuft, werfen geplante Haushaltskürzungen in einigen Bundesländern Fragen nach seinem langfristigen Erfolg auf.
Die Probleme an Schulen in sozial schwachen Gebieten traten 2006 besonders deutlich zutage. Lehrkräfte der Rütli-Schule in Berlin veröffentlichten am 30. März einen offenen Brief, in dem sie erklärten, die Einrichtung sei in eine "Sackgasse" geraten. Sie schilderten Klassenzimmer, die von Aggression, offener Auflehnung und Gewalt geprägt seien – eingetretene Türen, gezündete Böller und eine allgemeine Atmosphäre der Respektlosigkeit gegenüber Lehrkräften.
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Bis 2009 hatte sich die Schule mit benachbarten Einrichtungen zu einer gemeinsamen Gemeinschaftsschule zusammengeschlossen, die auch das Abitur anbietet. Das Rütli-Modell erregte bundesweit Aufmerksamkeit als Vorbild für Schulen mit einem hohen Anteil an Schülerinnen und Schülern, die zu Hause kein Deutsch sprechen. Politiker und Forscher analysierten den Ansatz, und sein Erfolg prägte das neue Inklusionsprogramm mit.
Die Initiative von 2024 richtet sich an 4.000 Schulen in ganz Deutschland und verspricht bessere Ressourcen sowie längere Betreuungszeiten. Doch in Hessen drohen die Sparmaßnahmen der Landesregierung solche Fortschritte zu untergraben. Geplante Kürzungen bei Gemeinschaftsschulen und der Sozialindex-Finanzierung könnten genau die Programme schwächen, die Ungleichheit bekämpfen sollen. Angesichts des bestehenden Lehrkräftemangels, der bereits zu häufigen Unterrichtsausfällen führt, bleibt die Nachhaltigkeit dieser Reformen fraglich.
Das neue Programm stellt über zehn Jahre hinweg 20 Milliarden Euro bereit, um die Bildungschancen in benachteiligten Communities zu verbessern. Seine Wirksamkeit hängt jedoch davon ab, ob die Landesregierungen ihre eigenen Finanzzusagen aufrechterhalten. Ohne stabile Unterstützung könnten selbst gut konzipierte Reformen Schwierigkeiten haben, nachhaltige Veränderungen zu bewirken.
